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4、《论语导读》为17世纪法国学者弗朗索瓦·贝尼耶的作品。2015年,梅谦立曾协助《论语导读》现代版在法出版工作。“贝尼耶的翻译非常细致,比如他保留了《论语》对话的叙事方式,同时参考中国古代士大夫的注释。” 梅谦立认为贝尼耶崇尚儒家着作中呈现的崇高道德和政治理想,所以希望能以儒家思想原则,作为构建现代政治学的基础。此外,贝尼耶认为孔子首先关心的不是个人的幸福,而是集体的幸福,只有通过理性的分配构成稳定的国家,人们才能幸福。今天人们重读现代版《论语导读》,梅谦立从道德和政治层面分析,是减少个人主义、注重集体主义的回归。“1963年出生,次年中法两国迎来建交,自此我的一生也随着中法关系发展。” 梅谦立在接受人民网专访时这样回顾自己与中国的缘分。1988年,大学毕业后的梅谦立进入香港的一家法国公司工作,并得以到中国大陆参观;1999年,在北京大学攻读中国哲学博士学位;2006年,到中山大学任教至今;2023年,见证法国总统马克龙与中山大学的大学生进行交流。“上世纪80年代刚到中国时,我就感受到了中国社会和其文化的巨大活力。几十年间,我亲眼目睹了中国在众多领域取得的巨大进步。” 梅谦立表示非常高兴看到中法两国文化交流蓬勃发展,法文版的中国书籍数量也在大幅增加。在中山大学,梅谦立也曾多次组织举办国际会议,大大促进了中法文化交流。
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2、补碘不能一概而论,针对不同人群,要巧用“加减法”。马景说,孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿、青少年,这些人群需要做“加法”,其中,孕妇、哺乳期妇女应保证每天碘摄入量在230至240微克,婴幼儿三岁前补碘最为关键,青少年在身体发育和代谢加速期,补碘需求较大。而高碘地区居民、甲亢患者等人群需要做“减法”,因为生活在水源性高碘地区的居民从饮水中已经摄入了足量的碘。患有自身免疫性甲状腺疾病患者,因治疗需要遵照医嘱可不食用或少食用碘盐。
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3、2024年5月13日,加州圣地亚哥着名慈善家琼•雅各布斯的追思会在圣地亚哥海港以她名字命名的“雅各布斯公园雷迪贝壳”露天音乐厅举行。图为琼的朋友回忆和她在一起的日子。
4、思政课的本质是讲道理,难点在于把道理讲深、讲透、讲活。马克思曾说:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。”语言是表达思想、传递观念的载体和桥梁。恰当运用话语表达,事关思政课的质量效益。思政课教学应当坚持以理服人、以情感人、以文化人。面对纷繁复杂的社会现象,当代青少年不仅想要了解“是什么”,而且特别关注“为什么”。这对思政课建设提出了明确的要求、现实的考验。讲好大道理,持续用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不仅能让青少年学生从当代中国马克思主义中汲取世界观和方法论,也能让思政课建设与党的创新理论武装同步推进;坚持原则性,强调讲道理必须旗帜鲜明,绝不能含糊其词、态度暧昧、模棱两可,不仅要及时回应学生的内心困惑与现实关切,而且要从思想观念上扣好人生的扣子。浇花浇根,育人育心。思政课把道理讲到点子上、讲进心坎里,青少年学生自然会爱上“真理的味道”。
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